Sinteze de pedagogia învățământului preșcolar

Sinteze pedagogia invatamantului prescolar

Volumul de peste 500 de pagini ”Sinteze de pedagogia invatamantului prescolar” a fost scrisă de catre Ion Albulescu, Horatiu Catalano si a fost publicata in 2019 la editura Didactica Publishing House.

Lucrarea Sinteze pedagogia invatamantului prescolar. Ghid pentru pregatirea examenelor de titularizare, definitivat si gradul didactic II  vine in intampinarea nevoilor de pregatire a examenelor de titularizare, definitivare in invatamant si obtinerea gradului didactic II de catre cadrele didactice din invatamantul prescolar.

Topica abordata se identifica cu tematicile cuprinse in programele oficiale pentru pregatirea respectivelor examene. In paginile sale este explicitat un demers deopotriva teoretic si practic, care ofera cititorului interesat clarificari conceptuale, analize, particularizari si exemplificari susceptibile de a se constitui in repere utile pentru reflectie si actiune.

Maniera sistematica si accesibila de structurare si elaborare a lucrarii face ca reperele conceptuale si tematice oferite de autori sa fie usor de asimilat si totodata sa se constituie in puncte de plecare pentru interogatii, reflectii si analize personale.

Cartea este structurata in 12 capitole interesante, redactate detaliat, cu subcapitole utile pentru cei implicati in actul educational – cadre didactice, parinti, educatori.

Din cuprins:

Primul capitol trateaza educatia timpurie in Romania si in context european.Principiile educatiei timpurii sunt detaliate in raport cu conjunctura actuala, pe plan european si national, pentru a oferi o imagine de ansamblu al perspectivei educationale a trecerii de la invatamantul prescolar la clasele  I – IV. Al doilea capitol se refera la factorii dezvoltarii personalitatii copilului, relatia dintre dezvoltare, invatare si joc. Mediul este tratat ca principalul factor extern al dezvoltarii personalitatii. Jocul este principala forma de organizare a procesului de invatamant in gradinita.

Structura si dinamica personalitatii la varstele timpurii este tematica celui de-al treilea capitol, iar al patrulea este destinat finalitatii educatiei, scopurile si obiectivele educationale.

Procesul de invatamant. Componente structurale, caracteristici si procesualitate interna – este tematica abordata in cel de-al cincelea capitol al cartii de sinteze pedagogice invatamant prescolar.Normativitatea didactica este subiectul urmatorului capitol. Apoi in cel de-al saptelea capitol este tratat Curriculumul pentru educatia timpurie. Planurile de invatamant prescolar si modul de elaborare sunt deosebit de utile pentru educatorii care activeaza in invatamantul prescolar.

Alte capitole trateaza in detaliu organizarea referitoare la proiectarea, organizarea si realizarea activitatilor ludice si de invatare. In carte sunt explicati de asemenea factorii dezvoltarii personalitatii copilului – interactiuni si dominante. Structura si dinamica personalitatii la varstele timpurii reprezinta o preocupare a autorilor, care ofera solutii si explicatii detaliate pentru uzul educatorilor si a celor care pregatesc examenele de titularizare, definitivare in invatamant si obtinerea gradului didactic II.

Volumul de sinteze trateaza pe larg metodologii specifice de realizare a activitatilor didactice in educatia timpurie. Specificul evaluarii in educatia timpurie este de asemenea detaliat si explicat in carte, deoarece autorii au inteles importanta acestor evaluari in imbunatatirea permanenta a calitatii actului educational. Parteneriatul gradinitei cu alti factori educationali reprezinta subiectul unui alt capitol. Aici educatorii afla detalii despre tipurile de parteneriate, modul de stabilire a acestora, rolurile si responsabilitatile parteneriale.

Capitolul ”Orientari contemporane in teoria si practica invatarii in gradinita” cuprinde teorii ale invatarii, conditii externe si interne. Este detaliata modalitatea invatarii centrate pe copil si este explicata inter-dependenta dintre conditiile de invatare, valorificarea si optimizarea tipului de invatare, adaptata fiecarui copil.

Ultimul capitol se refera la copiii cu cerinte educative speciale (CES) in gradinita. Este explicat rolul educatorului si modul in care sunt indeplinite cerintele educative speciale la gradinita si cresa. Modelele de actiune si instrumentele la indemana cadrelor didactice sunt explicate detaliat in lucrare, reprezentand un ajutor real pentru tratarea acestor situatii cu succes in actul educational.

Cartea este redactata cu multa corectitudine si profesionalism, respectand princiipii educationale moderne si reflecta bogata experienta didactica a celor doi autori. Sinteze materialelor legate de diferite teme educationale reprezinta un pas important in pregatirea pentru examene dar si pentru perfectionarea continua in profesia educationala.

Concluzii

Educatia prescolara are un rol bine determinat in evolutia sociala a copiilor, iar modul in care educatorii isi indeplinesc menirea este strans legat de performantele acestora. De aceea, aceste aceste sinteze de pedagogie prescolara au scopul de a perfectiona activitatea cadrelor didactice. Pregatirea examenelor profesionale si acumularea de cunostiinte tot mai avansate in domeniu reprezinta pasi esentiali pentru succesul in educatie. Aceste sinteze de pedagogie invatamantului prescolar PDF sunt studiate cu interes de educatori si profesori, de cadrele medii si de cei care se ocupă de educatia in crese si gradinite.