Set de autor P. D Uspensky

Setul autorului P. D. Uspensky este format din doua titluri:

– A patra cale. Volumul I

– A patra cale – Volumul 2

Descriere – A patra cale. Volumul I

In "A partea cale" veti descoperii expus clar si riguros sistemul ezoteric initiat de catre Gurdjieff, sistem in care intelepciunea occidentala si cea

orientala sunt complementar si riguros integrate.

Meritul incontestabil a lui Gurdjieff consta in dorinta sa de a actualiza si adapta aceasta invatatura straveche pe structura omului modern, iar meritul

lui Uspenski este ca el a validat prin proprie experienta adevarurile fundamentale revelate de catre maestrul sau, Gurdjieff.

Aceasta carte, impreuna cu "Fragmente dintr-o invatatura necunoscuta", ne readuce in atentie si ne explica in detalui ideile fundamntale ale caii spirituale urmate de Uspenski.     

CAPITOLUL 1… 10

La ce se refera sistemul – Studiu psihologic – Omul este incomplet – Studiu lumii si studiu fiintei umane – Principiul scarii – Posibila Evolutie – Studiul de sine – Mai multi "eu" – Divizarea functiilor – Patru stari de constiinta – Auto-observarea – Amintirea de sine -Doua functii superioare – Functionarea anormala a "masinii" -Imaginatia – Minciuna – Lipsa de vointa – Lipsa controlului -Exprimarea emotiilor- neplacute – Emotiile negative – Schimbarile de atitudine -Observarea functiilor – Identificarea – Analiza -Somnul – inchisoare si evadare – Sapte categorii de oameni -Robotizarea – Legea lui Trei -Legea lui Sapte – Iluzii – Nu putem "actiona" – Bine si rau – Moralitate si constiinta – Doar cativa pot evolua.- Influentele de tip A, B si C -Centru magnetic – Noi traim pe o treapta joasa a Universului – Raza Creatiei – Ordine ale legilor.

CAPITOLUL 2… 42

Omul este o fiinta incompleta – El traieste sub nivelul lui normal – Repunerea in valoare a unor vechi valori – "Util" si "daunator" -Iluzii – Omul este adormit – Studiul practic al propriei fiinte -Studiul obstacolelor – Psihologia minciunii – Omul este o masina -Crearea unul "Eu" permanent – Alegoria unui case in dezordine -Rulouri -Tampoane – Amintirea de sine – De ce nu poate fi popular acest sistem – inchisoare – Formularea scopului – A fi liber – Ideea de pacat -Repetarea – Ajutarea umanitatii – Atractie si respingere – Auto-observarea – impartirea a tot ceea ce apartine omului in sapte categorii – Cunoastere si existenta – Relatia dintre acestea – Putem dobandi mai multa cunoastere – Necesitatea transformarii existentei – intelegerea – Functii nocive -Exprimarea emotiilor negative – Discutiile inutile – Deosebirea dintre acest sistem si altele – Niveluri- de existenta – Gandirea in diferite categorii – Pericole ale situatiei prezente.

CAPITOLUL 3… 77

Studiul de sine si perfectionarea fiintei – Starile de constiinta si functiile – Divizarea functiilor – Amintirea de sine – Mecanicitatea – Studiul functiilor celor patru centri – Subdiviziunea centrilor – Atentia – Aparatul formator – Activitatea eronata a centrilor -Patru tipuri de energie – Eliminarea inlantuirilor – Emotiile negative – Modificarea atitudinilor.

CAPITOLUL 4… 110

Limbajul – Diferite diviziuni utilizate de sistem – Esenta si personalitatea – Influentele A, B si C – Centrul magnetic – Centrul magnetic gresit – Seful de departament – Legea accidentalului -Centru de gravitatie – De ce sunt scolile necesare – Din ce este formata o scoala – Ierarhizarea scolilor – Calea fachirului, a calugarului, a yoghinului – A patra cale – Diferenta dintre a patra cale si calea traditionala -Toate caile autentice conduc spre acelasi tel – Nivelul scolii depinde de nivelul studentilor – Cercurile interioare ale umanitatii

CAPITOLUL 5… 146

Posibilitatea de evolutie a omului – Absenta constientizarii -Cunoasterea adevarului – Studiul gradelor de constientizare -Amintirea de sine si auto-observarea – Impasibilitatea de a defini amintirea de sine – Amintirea de sine, metoda de trezire – Atingerea starii de amintire de sine prin intermediul centrului intelectual – Reconstruirea gandurilor – Oprirea gandurilor, metoda

de dobandire a amintirii de sine – Amintirea de sine in stari emotionale puternice – Ignoranta si slabiciunea – Identificarea si lupta impotriva ei – Consideratia interioara si exterioare – Emotiile negative – Pacea din fiinta noastra.

CAPITOLUL 6… 189

intelegerea, prima necesitate a acestui sistem – Relativitatea intelegerii – Cum sa ne marim starea de intelegere – Un nou limbaj – Atitudini corecte si gresite – Diferite atitudini si intelegerea – Necesitatea telului si a directiei – Dificultatea de a descoperi ceea ce dorim – Telurile noastre sunt prea indepartate – Bine si rau – Moralitatea si necesitatea sensului moral – Necesitatea de a descoperi o notiunea reala despre bine si rau – Dezvoltarea starii de constientizare, telul acestui sistem – Observarea contradictiilor – Sistemele tampon, obstacole majore in dezvoltarea starii de constientizare – Pregatirea pentru eliminarea sistemelor tampon – Dizarmonia interioara si fericirea – Necesitatea de a dobandi un echilibru interior – Standarde de comportament – Constientizarea si constiinta – Cum sa recunoastem adevarul – Necesitatea de a fi sinceri cu noi insine – Mecanicitatea.

CAPITOLUL 7… 228

Pluralitatea fiintei si absenta eu-lui permanent – Cinci "intelesuri" ale cuvantului "eu" – Diferitele personalitati, simpatii si antipatii – Personalitati inutile – Centrul magnetic si Seful de Departament -Diviziunea fiintei in "eu" si "D-nul X" – Falsa personalitate – Ce este "eu"? – Studiul falsei personalitati, metoda de a invata "amintirea de sine" – Eforturi de a lupta impotriva falsei personalitati – Nevoia de control – Falsa personalitate si emotiile negative – Ce este demn de incredere in fiinta noastra si ce nu -Suferinta si necesitatea ei – A nu spune "eu" fara discriminare – Falsa personalitate deformeaza ideile sistemului – Caracteristicile esentiale – Necesitatea de a ne cunoaste slabiciunea cea mai puternica – Triada Statica – Evaluarea – Pericolul de a deveni doi – Cristalizarea.

CAPITOLUL 8… 264

Locul omului in lume – Limitarile perceptiilor si a modului nostru de a gandi – A cunoaste inseamna a cunoaste totul – Principiul relativitatii si a scalei ierarhice – Legea lui trei – Patru stari ale materiei, – Noi suntem a treia forta oarba – Legea lui sapte -Octavele ascendente si descendente – Observarea intervalelor – Raza Creatiei – Vointa Absolutului – Raza Creatiei, instrument pentru un nou tip de gandire – Limbajul special – Raza Creatiei privita ca o octava – Viata organica pe Pamant – Hranind Luna -Influentele cosmice – Influenta mecanica a Lunii – Influentele si starea launtrica a fiintei – Influentele planetare si esenta -Eliberarea de sub influenta legilor – Posibilitatea evolutiei – Omul, parte a vietii organice – Studiul legilor – Dreptatea si nedreptatea – Legile de care este influentat omul – A lucra impotriva naturii – Studiul ideilor cosmologice, mijloc pentru dobandirea amintirii de sine – Legea lui trei si creatia – Trei octave si razele lor – Tabelul hidrogenilor – Diferite nivele ale materiei – Octavele laterale – Posibilitatea evolutiei.

Anul aparitiei: 2009

Format: 13X20 cm

Nr. pagini: 304

Descriere – A patra cale – Volumul 2

"Tot ceea ce mai inainte para haotic, neasteptat si accidental, disparea treptat. Incepea sa iasa la iveala un imens plan al Universului. Foarte riguros andit, perfect logic si coerent." – P. D. Uspensky

In lucrearea de fata, P. D. Uspensky, unul dintre cei mai cunoscuti discipoli ai lui Gurdjieff, expune intr-un mod clar si riguros sistemul ezoteric initiat de catre maestrul sau, sistem in care intelepciunea orientala si occidentala sunt complementarea si armonios integrate.       

Cuprins:

CAPITOLUL IX… 4

   Studiul omului ca fiind o fabrica chimica – Diagrama hranei – Cele trei octave ale hranei si dezvoltarea lor – Primul stadiu cu un soc mecanic – Al doilea stadiu cu un soc constient – Al treilea stadiu cu al doilea soc constient – Valoarea relativa a celor trei hrane – Impresii – Amintirea-de-sine – Carbonul 12 – Rasul – Impresiile bune si rele – Impresiile ca hidrogeni diferiti – Controlul impresiilor – Lucrul asupra MI 12 – Centrii si viteza lor – Centrii superiori si caracteristicile lor – Conectarea cu centrii superiori – Centrii superiori si drogurile – Telepatia – Necesitatea de a creste productia de materii superioare – Energia si stocarea ei – Acumulatorii – Conectarea cu marele acumulator – Cascatul – intreaga munca trebuie concentrata asupra constiintei.

CAPITOLUL X… 36

   Noi nu putem "face" – Importanta realizarii adevarului acestei idei – Iluzia de a "face" si ce anume o produce – in viata totul se intampla, dar in munca trebuie sa invatam sa "facem" – Mergand impotriva curentului – "Actiunea" interioara – Un cerc vicios si iesirea din el – Coordonarea centrilor – "Actiunea" incepe cu "non-actiunea" – Controlul interior – Facand imposibilul si ce inseamna aceasta – Punand mai multa presiune in eforturile cuiva – Mintea asupra vointei – Ce este vointa in deplinul sens al cuvantului si ce este vointa noastra? – Vointa noastra ca rezultanta a dorintelor – Conflictul interior si lupta – Renuntarea la vointa – Noi avem doar momente scurte de vointa – Disciplina – Necesitatea amintirii-de-sine – Constientizare inseamna vointa – Scopul ca un factor de control – Necesitatea reintoarcerii constante la problema telului – Vointa-proprie si voluntaritatea? – Frictiunea – Munca impotriva vointei-proprii – Nu se poale face nimic fara scoala?    – Necesitatea  muncii regulate – Raspantiile – Crearea lunii in fiinta proprie – Centrul de gravitatie – Super-efortul – Ce creeaza stimuli pentru munca.

CAPITOLUL XI… 69

   Necesitatea studiului principiilor si metodelor scolare – Trei moduri de lucru – Binele si raul in relatie cu cele trei moduri de lucru – Necesitatea de intelegere – Scopuri si nevoi ale scolii spirituale – Punandu-l pe celalalt in propriul loc – O organizatie este necesara pentru munca practica – Ce este "munca"? – Evaluarea – Munca cu oamenii – Munca pentru scoala – Grija fata de organizatie Tipul corect de oameni – Scoala celei de-a Patra Cai – Atitudinea corecta – Plata – Cum sa platesti? – Centrul gravitatiei – Disciplina – Reguli – Nefacand ceea ce este nenecesar – Abandonul propriilor decizii – Necesitatile pentru intalnire – Socuri in munca scolara – Ideea de alegere – Munca fizica – Cunoasterea scolara – Oameni ai mintii superioare – Pot scolile influenta viata?

CAPITOLUL XII… 108

   Necesitatea, de intelegere a ideilor mai importante aii sistemului – Limitarile fiintei – Posibilitatile transformarii fiintei – Casnicul, vagabondul si lunaticul -Hasnamuss – Somnul si posibilitatea de trezire – Realizari si cuvinte – Cum sa cresti atitudinea emotionala – Simtul proportiei – Amintirea-de-sine – A te cunoaste si a te vedea pe sine – A fi serios – Lupta cu obiceiurile – intelegerea mecanicitatii – Eforturile – Studiul-de-sine – Observatia de-sine – Socurile – Cum sa fii mai emotiv? – Punand mai multa presiune in munca – Antrenarea centrului emotional – Emotiile pozitive – Emotiile placute si neplacute – Cresterea evaluarii – Cum apar lucrurile noi – incetineala intelegerii – Ridicand standardul propriu.

CAPITOLUL XIII… 146

   Diferitele categorii ale actiunilor umane Modul corect si gresit de folosire a triadelor – Studiul activitatilor umane – Amintirea punctului de plecare – Separarea interioara – invatand cunoasterea falsei personalitati – Mastile – Tampoane si slabiciune – Studiul metodelor – Alarme – Imposibilitatea studierii sistemului din punctul utilitar de vedere – Limbajul filosofic, teoretic si practic – Trei grade scolare – Gandirea corecta – Gandurile lungi si scurte – Rolul intelectului Valori diferite – Curiozitatea corecta si gresita – Atitudinea critica – Influentarea celorlalti – Povestea omului smecher si a Necuratului.

CAPITOLUL XIV… 184

   Dificultatile personale – Necesitatea de a gasi cea luai urgenta si mai persistenta dificultate – Emotiile negative, imaginatia, gandirea formala Crearea de noi puncte de vedere – Lupta cu identificarea – Trei categorii de emotii negativa si cum se poate lupta cu ele – Transformarea emotiilor negative – Iritarea – Lenea Starile negative de1 inertie – Diferitele forme de imaginatie – Renuntarea la suferinta – Suferinta voluntara ca cea mai mare forta pe care o avem – Rolul suferintei in viata organica – Omul este special facut pentru, a evolua – Responsabilitatea in munca personala – Necesitatea de a munci pe mai multe linii deodata – Gandirea formatoare si caracteristicile ei – Gandirea asociativa – Nevoia centrilor superiori de a intelege adevarul – Meditatia – Gandirea corecta – Conversatiile imaginare – Diferitele sensuri ale credintei – Viata dupa moarte.

CAPITOLUL XV… 221

   Ideea de esoterism – Melotla logica si psihologica de gandire – Explicarea metodei psihologice – Ce implica ideea de esoterism – Anumite tipuri de idei esoterice devin accesibile doar in perioade dificile – Necesitatea de a fi unit – Materialitatea cunoasterii – Cunoasterea inalta si cum difera de cunoasterea obisnuita – Acumulatorii cunoasterii – Scoli – Poate cineva influenta evenimente exterioare? – Studiul vietii – Mari evenimente din viata si influenta lor – Cai subiective si calea obiectiva – Atitudinile ca mijloace de schimbare a influentelor -  A fixa valoarea evenimentelor din viata – Disparitia gradata a influentelor de tip B – Motivul descresterii influentei cercurilor esoterice – Lipsa de pregatire – Sistemul si cum este invatat – Diferite trepte – Moartea scolilor si conditiile necesare pentru existenta lor – Legatura sistemului cu crestinismul – A muri si a te naste – Rugaciunea – Sugestii privind studiul Rugaciunii Domnului.

CAPITOLUL XVI … 256

  Idee: de reintoarcere poate fi privita doar ca o teorie – Relatiile diferite ale oamenilor fata de posibilitatea de reintoarcere – Trei stadii succesive – De ce trebuie sa fie limitata posibilitatea receptionarii influentelor de lip C – Amintirea vietilor trecute – Teoria reincarnarii ca o simplificare a ideii de reintoarcere – Imposibilitatea descoperirii dovezii – Suntem limitati de starea fiintei noastre – Diferitele tipuri de esenta ca cel mai puternic argument in favoarea pre-existentei – De ce scolile nu pot reaparea – Studiul reintoarcerii intr-o viata – Reintoarcerea eterna nu este vesnica – Posibilitatea variatiilor – Sansele sunt limitate si timpul scurt – Amintirea-de-sine si reintoarcerea – Personalitatea si reintoarcerea – Studiul mintii copiilor – Originea ideii de reintoarcere – Trei dimensiuni ale timpului – Ideea reintoarcerii si sistemul – Timpul paralel – Limitarile mintii noastre – Tendintele de creste si reintoarcerea – Posibilitatile de intalnire a scolii la o data viitoare – A fi pregatii – Este punctul de plecare acelasi pentru oricine? – Scoala si cererile facute in ea – Moartea esentei – Reintoarcerea si dala mortii – Revenirea evenimentelor din lume – Singurul lucru este acela de a te trezi.

Anul aparitiei: 2011

Format: 13X20 cm

Nr. pagini: 288