Psihoterapia psihodinamica. Practica bazata pe dovezi empirice

Cititorul de astazi s-a intalnit, probabil, cu o serie de variatiuni ale afirmatiei ca psihoterapia cognitiv-comportamentala este singura psihoterapie bazata pe dovezi stiintifice, iar psihanaliza e mai degraba religie decat stiinta. Volumul de fata dovedeste faptul ca aceasta afirmatie nu este adevarata, studiile cuprinse aici aratand ca psihoterapia psihanalitica este sustinuta de cercetarea empirica. Un grup de cercetatori de orientare psihodinamica au reusit, in ciuda tuturor asteptarilor, sa demonstreze eficacitatea psihoterapiei psihodinamice si sa identifice procesele esentiale care stau la baza schimbarii sau actiunii terapeutice din astfel de tratamente. Astfel, clinicienii pot afla ce interventii au cea mai mare probabilitate de a duce la rezultate pozitive, atat pentru construirea aliantei terapeutice si sustinerea capacitatii pacientului de a constientiza stari afective, cat si in abordarea diferitelor tulburari psihice: tulburarile anxioase, depresia, tulburarea de panica, tulburarile de comportament alimentar, tulburarile de personalitate borderline. Cartea este utila psihologilor, psihiatrilor si psihoterapeutilor care isi doresc sa-si imbunatateasca activitatea clinica apeland la interventii eficiente ale psihoterapiei psihanalitice bazate pe dovezi stiintifice.

Raymond A. Levy este profesor de psihologie in cadrul Departamentului de psihiatrie de la Harvard Medical School si membru in echipa Proiectului de cercetare a psihoterapiei, desfasurat la Massachusetts General Hospital. A realizat numeroase studii si cercetari empirice asupra schimbarii in procesul terapeutic si eficientei diferitelor forme de psihoterapie

J. Stuart Ablon este profesor de psihologie in cadrul Departamentului de psihiatrie de la Harvard Medical School. Este director al Proiectului de cercetare a psihoterapiei de la Massachusetts General Hospital. A publicat numeroase studii despre procesul psihoterapeutic si rezultatele psihoterapiei, precum si despre eficienta interventiilor psihosociale in cazul integrarii copiilor-problema in scoala.

Horst Kächele este profesor universitar la International Psychoanalytic University din Berlin si a fost sef al Catedrei de Psihoterapie si Medicina Psihosomatica de la Universitatea din Ulm. A scris numeroase studii si carti despre procesul psihanalitic si eficienta psihoterapiei psihanalitice.