| General | |
|---|---|
| Authors | Julia Katharina Weber, Claudia Brass, Lidija Sober |
| Publisher | Art Klett, Art Grup Educational |
| Year | 2018, 2021 |
| Others | |
| Language | Germană, Română |
| Identification | |
| ISBN-13 | 9786060760719 |
| Format | |
| Dimensions | 21x30 cm |
| Pages | 72 |
| Cover | Paperback brosat |
Informații suplimentare
Descriere
Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educaţiei Naţionale prin Ordinul nr. 3530 din 04.04.2018 şi se regăseşte la pozția nr.264 din anexa Ordinului.
Această lucrare a fost realizată în conformitate cu Programa şcolară pentru disciplina Limba modernă 1/Limba modernă2/Limba modernă 1 - intensiv (germană, rusă, japoneză). Clasele a V-a - a Vlll-a, aprobată prin ordinul ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393 / 28.02.2017, şi contribuie la formarea următoarelor competenţe specifice nivelului CECRL A1.1:
•receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală precum: oferirea unei reacţii adecvate la salut/o întrebare/instrucţiune simplă rostită clar şi rar (citeşte, scrie, desenează etc.); recunoaşterea poziţiei obiectelor (orientarea în şcoală); înţelegerea unor mesaje simple din jocuri de pantomimă, secvenţe audio sau video pe teme ca timpul liber, şcoala, preferinţe, obiectele personale şcolare etc;
•exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală precum: reproducerea şi formularea unor mesaje simple şi scurte (întrebări legate de universul familiar), respectând pronunţia şi intonaţia specifice; participarea la dialoguri simple în contexte cum ar fi: în pauză la şcoală, la cantină, la cafenea, la clubul de tineret, adaptându-le la situaţia proprie; prezentarea unei persoane (membri ai familiei, prieteni, profesori) sau a unui obiect (obiecte personale şcolare) indicându-le şi/sau răspunzând la întrebări; explorarea unor noi modele articulatorii,de intonaţie şi accent (prin cântec rap,recitare ritmică, exerciţii de fonetică);
•receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală precum: recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice vieţii cotidiene (SMS,orar şcolar, meniu); identificarea semnificaţiei globale a unor texte pe teme familiare (informaţii pe pagina web a şcolii,tur virtual); descifrarea unor mesaje simple primite de la prieteni, colegi, profesor (anunţ la obiecte pierdute,invitaţie prin SMS,comentariu pe forum); manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple (pe teme de cultură şi civilizaţie, legate de personalităţi ale muzicii şi sportului, specialităţi culinare);
•redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală precum: scrierea unui mesaj de felicitare prin SMS; redactarea unui mesaj informai de tip SMS, comentariu pe forum, e-mail; elaborarea în grup a unui proiect (flyer, prezentarea unui club de tineret).
Alte titluri pentru Julia KatharinaWeber (autor):
Maximal. Limba Germană. Clasa a V-a (L1). Clasa a VI-a (L2). Cartea elevului (2019)
,
Limba germană. Caietul elevului + CD A2.1 – Clasa VI, Clasa VII (2023)
,
Limba germană. Caietul elevului + CD A2.2 – Clasa VII, Clasa VIII (2023)
,
Limba modernă germană. Clasa a V-a (L1). Clasa a VI-a (L2). Caietul elevului. Nivel A1.2 (2023)
,
Alte titluri pentru ClaudiaBrass (autor):
Maximal. Limba Germană. Clasa a V-a. Cartea elevului (2022)
,
Limba Germană. Manual pentru clasa a V-a (2022)
,
Maximal. Limba Germană. Clasa a V-a (L1). Clasa a VI-a (L2). Cartea elevului (2019)
,
Limba modernă Germană. Nivel A1.2 (2022)
,
Alte titluri pentru LidijaŠober (autor):
Limba germană. Caietul elevului + CD A2.1 – Clasa VI, Clasa VII (2023)
,
Limba germană. Caietul elevului + CD A2.2 – Clasa VII, Clasa VIII (2023)
,
