Necesitatea unei culegeri de exercitii la limba si literatura romana se impune in contextul dat de existenta unei Programe revizuite de limba si literatura romana la clasa a VIII-a si de absenta unor manuale noi. Modificarile la nivel ortografic, ortoepic, morfologic si de vocabular din ultimii 20 de ani trebuie cunoscute si insusite de noi toti, ele devenind norme odata cu aparitia DOOM-ului, editia a II-a, in 2005. in momentul de fata, manualele scolare nu sunt adaptate acestor norme, iar elevii sunt obligati ca la Evaluarea Nationala sa cunoasca si sa foloseasca in mod corect limba romana, in conformitate cu noile reguli.
Lucrarea are scopul principal atingerea competentelor, vizate de programa, care prevede ceea ce este comun pentru toti elevii, asigurandu-se astfel egalitatea sanselor: formarea competentei de intelegere a unui text literar sau nonliterar si de identificare a valorilor etice si culturale intr-un text, exprimand impresiile si preferintele, sesizarea corectitudinii si a valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de imbogatire a vocabularului si a categoriilor semantice studiate, a ortografiei si a punctuatiei, redactarea unor compuneri vizand scrierea despre un text literar sau nonliterar (rezumat, caracterizare de personaj, exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structura textului, articol, stire etc.), scrierea unor texte reflexive si imaginative si a unor texte argumentative.
Cartea abordeaza toate temele obligatorii incluse in programa, fiecareia fiindu-i destinat un set de exercitii diverse si o evaluare. Potrivit recomandarilor programei de invatamant, lucrarea a fost alcatuita in asa fel, incat sa evite aglomerarea de concepte teoretice, regulile abstracte, mai greu accesibile elevilor. Absenta generalizarilor teoretice este suplinita de exercitii cu ajutorul carora se pot pune in evidenta aspecte importante pentru intelegerea faptelor de limba, fara care cunostintele elevilor ar ramane superficiale, necorelate cu practica.
Prin gradarea dificultatii, exercitiile iti vor oferi posibilitatea sa actualizezi notiunile studiate in anii anteriori, dar si sa le fixezi pe cele noi.
Evaluarile pot fi folosite de catre profesor in clasa, la sfarsitul fiecarui capitol, dar pot fi utilizate si acasa, inaintea unui test anuntat, ca modalitate de a te verifica inaintea testarii. Raspunsurile reprezinta repere de la care tu poti sa pornesti in rezolvare, dar iti ofera si posibilitatea de a te autoevalua.
iti doresc mult succes in acest an scolar, care este unul foarte important prin examenul care te asteapta, dar trebuie sa intelegi importanta invatarii limbii si literaturii romane dincolo de acest examen, pentru ca, asa cum spune Eugen Simion, \"Primul semn al inteligentei si culturii unui om este modul in care se adreseaza, cum isi construieste fraza, cum desfasoara discursul, cu cata abilitate poate folosi melancolia, lirismul, subtilitatile si singularitatile unui cuvant\".
Autoarea
CUPRINS
Cuvant inainte
CARTEA – OBIECT CULTURAL
Cartea – forma si continut
Arta poetica
PREGATIREA TESTULUI INITIAL
Testul 1
Testul 2
Testul 3
TEXTUL LITERAR CULT
Genul liric
Limbajul artistic
Notiuni de versificatie
Mesajul textului liric (1)
Mesajul textului liric (2)
Mesajul textului liric (3)
Redactarea compunerii de incadrare in genul liric
Genul liric – recapitulare
Genul liric – evaluare
VOCABULARUL
Vocabularul fundamental. Masa vocabularului
Mijloace interne de imbogatire a vocabularului
Derivarea
Compunerea
Schimbarea clasei gramaticale
Mijloace externe de imbogatire a vocabularului
imprumuturile. Neologismele
Categorii semantice
Sinonimele. Antonimele
Omonimele. Cuvintele polisemantice
Paronimele. Pleonasmul
Tautologia. Argoul. Jargonul
Vocabularul – exercitii finale
Vocabularul – evaluare
FONETICA
Fonetica – actualizare
Fonetica – evaluare
Vocabular si fonetica – evaluare
TEXTUL. TIPURI DE TEXT
Textul narativ
Textul descriptiv
Descrierea portret
Descrierea tablou
Textul argumentativ
Tipuri de text – evaluare
TEXTUL LITERAR CULT
Genul epic
Structura operei narative (1)
Structura operei narative (2)
Caracterizarea personajelor
Nuvela
Romanul
Redactarea compunerii de incadrare in genul epic
Rezumatul. Conspectul
Genul epic – evaluare
TEXTUL NONLITERAR
Anuntul publicitar. Articolul de ziar/de revista
Textul nonliterar – evaluare
NOTIUNI DE SINTAXA A PROPOZITIEI SI A FRAZEI
Relatii sintactice in propozitie si in fraza
Predicatul
Propozitia predicativa
Predicatul si propozitia predicativa – evaluare
Subiectul
Propozitia subiectiva
Subiectul si subiectiva – evaluare
TEXTUL LITERAR CULT
Genul dramatic
Trasaturile textului dramatic
Comedia
Genul dramatic – evaluare
NOTIUNI DE SINTAXA A PROPOZITIEI SI A FRAZEI
Atributul
Propozitia subordonata atributiva
Atributul si atributiva – evaluare
Complementul direct. Complementul indirect
Propozitiile subordonate completive directa si indirecta
Complementul direct. Complementul indirect. Completiva directa.
Completiva indirecta – evaluare
TEXTUL LITERAR POPULAR
Literatura populara – trasaturi
Balada populara
Antiteza. Hiperbola (1)
Antiteza. Hiperbola (2)
Textul popular – evaluare
NOTIUNI DE SINTAXA A PROPOZITIEI SI A FRAZEI
Complementele circumstantiale de loc, de timp, de mod
Propozitiile subordonate circumstantiale de loc, de timp, de mod
Complementele si propozitiile circumstantiale de loc, de timp si de mod – evaluare
Complementul circumstantial de cauza
Propozitia subordonata circumstantiala de cauza
Complementul circumstantial de scop
Propozitia subordonata circumstantiala de scop
Circumstantialele de cauza si de scop. Propozitia cauzala. Propozitia finala evaluare
TEXTUL LITERAR CULT
Literatura stiintifico-fantastica
Literatura stiintifico-fantastica – evaluare
NOTIUNI DE SINTAXA A PROPOZITIEI SI A FRAZEI
Propozitia subordonata circumstantiala conditionala
Propozitia subordonata circumstantiala concesiva
Propozitia subordonata circumstantiala consecutiva
Concesiva. Consecutiva. Conditionala – evaluare
MODELE DE TESTE PENTRU LUCRARILE SEMESTRIALE
Semestrul I
Varianta 1
Varianta 2
Semestru al II-lea
Varianta 1
Varianta 2
RASPUNSURI
RECOMANDARI PENTRU LECTURA SUPLIMENTARA
BIBLIOGRAFIE
