Limbă și comunicare | Științe | Om și societate – caiet de lucru pentru 2-3 ani

Finalitățile educației timpurii vizează o serie de aspecte care se constituie în premise ale competențelor-cheie formate, dezvoltate şi diversificate pe traseul şcolarizării ulterioare:

Dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a personalității copilului, în funcție de ritmul propriu şi de trebuințele sale, sprijinind formarea autonomă şi creativă a acestuia.

Dezvoltarea capacității de a interacționa cu alți copii, cu adulții şi cu mediul pentru a dobândi cunoştințe, deprinderi, atitudini si conduite noi;

Încurajarea explorărilor, exercițiilor, încercărilor si experimentărilor, ca experiențe autonome de învățare;

Descoperirea, de către fiecare copil, a propriei identități, a autonomiei şi dezvoltarea unei imagini de sine pozitive;

Sprijinirea copilului în achiziționarea de cunoştințe, capacități, deprinderi şi atitudini necesare la intrarea în şcoală şi pe tot parcursul vieții.

Alte titluri pentru MădălinaRadu (autor):

Dezvoltare personală. Manual pentru clasa a II-a (2022)

,

Dezvoltare personală – clasa pregătitoare (2020)

,

Dezvoltare personală – clasa I (2021)

,

Științe – caiet de lucru pentru 3-4 ani (2021)

,

Științe – caiet de lucru pentru 4-5 ani (2021)

,

Științe – caiet de lucru pentru 5-6 ani (2021)

,

Limbă și comunicare | Om și societate – caiet de lucru pentru 3-4 ani (2021)

,

Limbă și comunicare | Om și societate – caiet de lucru pentru 4-5 ani (2021)

,

Om și societate – caiet de lucru pentru 5-6 ani (2021)

,

Limbă și comunicare – caiet de lucru pentru 5-6 ani (2021)

,