„Orizonturile reflectiilor din aceasta carte sint deschise de analiza cauzelor obiective si a motivelor subiective care impiedica sau stimuleaza realizarea unei educatii de calitate pentru toti. Dintr-o perspectiva interdisciplinara din cadrul stiintelor sociale, sint oferite indicii si experiente reprezentative pentru construirea si afirmarea unei educatii care sa sporeasca puterea economica, tehnologica si culturala a cetatenilor si natiunii. Unele sectiuni celebreaza forta actuala sau potentiala a inovatiilor si a gandirii critice din educatie, altele se apleaca asupra unor nonsensuri pretioase, conservatoare sau pur si simplu inselatoare. Insa de fiecare data sint cautate raspunsuri la aceeasi intrebare: cum se poate ajunge la a beneficia individual si social de o educatie mai buna? Demonstratiile sint doar tangentiale cu ideea sau strategia de transformare a sistemului si educatiei romanesti. Abia intr-un volum ce va urma vor fi oferite solutii de transformare, ameliorare si eventuala evadare din starea actuala de criza a educatiei romanesti. Atunci va fi prospectata educatia pe care am putea s-o avem, desigur, pornind de la premisele statuate in acest prim volum despre educatia pe care inca nu o avem.” (Lazar Vlasceanu)
Lazar Vlasceanu este profesor in cadrul Departamentului de Sociologie al Universitatii din Bucuresti. Domenii de cercetare: metodologia cercetarii sociologice, tranzitii culturale in modernitatea recenta, guvernarea si managementul invatamintului superior (probleme structurale, culturi organizationale, politici institutionale), modele ale producerii, transmiterii si reproducerii sociale si ale relatiilor cunoasterii cu modificari in stratificarea sociala. Dintre volumele publicate: Metodologia cercetarii sociologice. Orientari si probleme (1983), Metode si tehnici (1985), Universities and Reflexive Modernity. Institutional Ambiguities and Unintended Consequences (CEU Press, 2010). De acelasi autor, la Editura Polirom au aparut: Sociologie si modernitate. Tranzitii spre modernitatea reflexiva (2007), Sociologie (coordonator, 2011).
