Consiliere Educationala. Ghid metodologic pentru orele de dirigentie si consiliere

Cuprins

Rezumat in limba engleza

Cuvant inainte

Capitolul 1: Rolul consilierii educationale in procesul formativ (Adriana Baban)

1. 1. invatamant traditional vs. invatamant modern 

1. 2. Nevoia de consiliere educationala

Capitolul 2: Consiliere psihologica si consiliere educationala (Adriana Baban)

2. 1. Delimitari conceptuale

2. 2. Caracteristicile consilierii 

2. 3. Obiectivele consilierii

Capitolul 3: Principii si metode de consiliere (Domnica Petrovai, Adriana Baban)

3. 1. Pregatirea consilierului

3. 2. Atitudinile consilierului

3. 3. Abilitatile consilierului

3. 4. Proiectarea activitatilor de consiliere

3. 5. Metode de lucru in consiliere

Capitolul 4: Elemente de psihologia dezvoltarii (Oana Benga)

4. 1. Conceptul de dezvoltare

4. 2 Deficit vs. diferenta in dezvoltare

4. 3 Etapele de dezvoltare

Capitolul 5: Personalitatea copilului si adolescentului (Adriana Baban, Viorel Mih)

5. 1. Dinamica dezvoltarii personalitatii

5. 2. Nivelele de abordare a personalitatii

5. 3. Nivelul cognitiv

5. 4. Nivelul emotional

5. 5. Nivelul comportamental

5. 6. Interactiunea nivelelor

Capitolul 6: Autocunoastere si dezvoltare personala (Adriana Baban, Domnica Petrovai)

6. 1. Principiile psihologiei centrate pe persoana

6. 2. Cunoasterea de sine si imaginea de sine

6. 3. Metode de autocunoastere

6. 4. Autocunoastere si intercunoastere

6. 5. Stima de sine

6. 6. Abuzul emotional si fizic: obstacol major in formarea stimei de sine

Capitolul 7: Comunicare si conflict (Adriana Baban, Domnica Petrovai)

7. 1. Rolul comunicarii

7. 2. Modalitati de ameliorare a comunicarii

7. 3. Conflictul si managementul conflictului

7. 4. Deficitul de comunicare si riscul pentru suicid la copii si adolescenti

Capitolul 8: Rezolvarea de probleme (Domnica Petrovai)

8. 1. Conceptul de problema

8. 2. Procesul rezolutiv

Capitolul 9: Stilul de viata (Domnica Petrovai, Adriana Baban)

9. 1. Stil de viata sanogen si stil de viata patogen

9. 2. Rolul programelor de preventie a imbolnavirilor si a educatiei pentru sanatate

9. 3 Fumatul si dependenta de nicotina

9. 4. Alcoolul si dependenta de alcool

Drogurile si dependenta de droguri

Capitolul 10: Psihosexualitatea (Adriana Baban, Domnica Petrovai)

10. 1. Sexualitatea dimensiune complexa a fiintei umane

10. 2. Scopul educatiei sexuale

10. 3. Tematica orelor de educatie sexuala

10. 4. Preventia abuzului sexual

10. 5. Obstacole in realizarea educatiei sexuale

Capitolul 11: Strategii de invatare (Gabriela Lemeni)

11. 1. Ce sunt strategiile de invatare?

11. 2. Modalitati de selectare a strategiilor de invatare

11. 3. Deprinderi eficiente de studiu

11. 4. Ce ne motiveaza pentru studiu? 

Capitolul 12: Stresul si controlul stresului (Adriana Baban)

12. 1. Ce este stresul?

12. 2. Componentele stresului

12. 3. Modalitati de management al stresului

Capitolul 13: Creativitatea si stimularea comportamentului creativ (Viorel Mih) 

13. 1. Notiuni introductive

13. 2. Mituri despre creativitate

13. 3. Abordarea creativitatii

13. 4. Scoala si creativitatea

13. 5. Metode de stimulare a creativitatii

Capitolul 14: Managementul clasei (Domnica Petrovai, Gabriela Lemeni)

14. 1. Strategiile preventive

14. 2. Strategii de modificare comportamentala

Capitolul 15: Orientarea pentru cariera (Gabriela Lemeni)

15. 1. Specificul activitatilor de orientare

15. 2. Constructia identitatii vocationale

15. 3. Investigarea caracteristicilor personale relevante pentru cariera

15. 4. Comportamentul explorator

15. 5. Decizia de cariera

Capitolul 16: Model de programa pentru orele de consiliere si orientare sau dirigentie (Adriana Baban, Domnica Petrovai, Gabriela Lemeni)

16. 1. Obiective cadru, de referinta si operationale pentru clasele I II; continuturi si sugestii metodologice

16. 2. Obiective cadru, de referinta si operationale pentru clasele III VI; continuturi si sugestii metodologice

16. 3. Obiective cadru, de referinta si operationale pentru clasele VII IX; continuturi si sugestii metodologice

16. 4. Obiective cadru, de referinta si operationale pentru clasele X XII; continuturi si sugestii metodologice

Anexe: fise de lucru pentru elevi

Prezentare

Ghidul se adreseaza in primul rand profesorilor care doresc sa desfasoare la clasa activitati de consiliere si orientare. Totodata, este un instrument teoretic si practic deosebit de util pentru orice profesor, pedagog, diriginte, consilier sau psiholog. Ghidul ofera o informatie bogata si actuala, metode concrete de lucru, programa scolara detaliata pentru cele patru cicluri de dezvoltare, fise si chestionare pentru elevi. Prin sinteza reperelor de psihologie educationala pe care o realizeaza si prin caracterul ei aplicativ, cartea este utila oricarui parinte sau adult interesat de: autocunoastere, personalitatea copilului si a adolescentului, rezolvarea de probleme, comunicare, managementul conflictelor, psihosexualitate, controlul stresului, strategii de invatare, stimularea comportamentului creativ, orientarea in cariera.