Autonomia copilului de varsta mica. Repere pedagogice

„Problematica autonomiei, ca o competenta transversala ce genereaza sau structureaza competente mai complexe, este vizata de lucrarea Genovevei Farcas cu mult echilibru si discernamint pedagogic, in cunostinta de cauza si cu dovezi teoretice, dar si faptic-constatative. Chiar daca acest concept a stirnit numeroase polemici si a inspirat multe filosofii educationale, cartea ne ajuta sa ne orientam intr-un cimp reflexiv complex si sa generam conduite autonome incepind cu virsta prescolaritatii, dar in strinsa corelatie cu un cadraj axiologic ce tine cont de determinarile persoanei si ale timpului. Cu acest prilej, publicul s-ar putea edifica in legatura cu «pedagogia» autonomiei, un miraj al cautarilor educationale moderne, ar evita excesele si falsele solutii si ar viza realizarea unei educatii integrale in care autonomia copilului devine atit tinta, cit si mijloc.” (Constantin Cucos)

Genoveva Farcas este licentiata in pedagogie, iar din 2017 ocupa functia de inspector scolar general al Inspectoratului Scolar Judetean Iasi. A absolvit Scoala Normala „Vasile Lupu” din Iasi ca sefa de promotie, apoi Facultatea de Filosofie, sectia Pedagogie, Universitatea „Al. I. Cuza”, urmind un masterat in Educatie Integrata. In 2010 si‑a sustinut teza de doctorat in Stiintele Educatiei cu tema Formarea autonomiei personale si sociale a prescolarului. Timp de 9 ani a ocupat functia de inspector scolar de specialitate, iar in 2016 a fost inspector scolar general adjunct. Ca profesor la Scoala Normala „Vasile Lupu”, coordoneaza practica pedagogica a elevilor, fiind totodata implicata in formarea continua a cadrelor didactice din invatamintul prescolar si primar. Coordoneaza lucrari pentru obtinerea gradului didactic I, este membra in diverse comisii nationale organizate la nivelul Ministerului Educatiei Nationale si conduce proiecte educationale cu finantare europeana ce vizeaza formarea cadrelor didactice si reducerea abandonului scolar. A publicat carti de specialitate – Evaluarea elevilor din ciclul primar. Repere teoretice si aplicatii (2006); Pedagogie. Fundamente ale pedagogiei. Teoria si metodologia curriculum‑ului. Educatia pentru cunoasterea stiintifica (2008, in colab.) –, precum si numeroase articole si cercetari, printre care: „Autonomia elevului – «Fata Morgana a invatamintului romanesc»?”, in Tribuna invatamantului, noiembrie 2011; „Aspects of the autonomy-oriented education in the context of contemporary education”, in Analele Stiintifice ale Universitatii „Al. I. Cuza”. Sectiunea Stiintele Educatiei, vol. XVI/2012; „Dezvoltarea comportamentelor de autonomie personala si sociala ale prescolarilor”, in Educatia timpurie (2016), „Educatia ne uneste. Abordari pedagogice si propuneri in contextul noii viziuni asupra educatiei din Romania”, in Tribuna invatamintului, aprilie 2019.