General | |
---|---|
Authors | Cornelia Pătru, Julia Katharina Weber, Dagmar Glück, Sandra Hohmann, Lidija Sober |
Publisher | Art Klett |
Year | 2019 |
Others | |
Language | Română |
Identification | |
ISBN-13 | 9786060762300 |
Format | |
Dimensions | 21x29,7 cm - A4 |
Pages | 79 |
Cover | Paperback |
Limba germană. Caietul elevului + CD A2.1 – Clasa VI, Clasa VII
39,00 lei Prețul inițial a fost: 39,00 lei.35,10 leiPrețul curent este: 35,10 lei.
Authors | Cornelia Pătru, Julia Katharina Weber, Dagmar Glück, Sandra Hohmann, Lidija Sober |
---|---|
Publisher | Art Klett |
Year | 2019 |
Language | Română |
Pages | 79 |
Această lucrare a fost realizată în conformitate cu Programa şcolară pentru disciplina Limba modernă 1/ Limba modernă 2/ Limba modernă 1- intensiv (germană, rusă,japoneză), aprobată prin ordinul ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017, şi contribuie la formarea următoarelor competenţe specifice nivelului CECRL A2.1:
Competenţe generale şl specifice
1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar şi rar în contexte cunoscute/previzibile
1.2. Urmărirea unor instrucţiuni simple de orientare, în vederea atingerii unui obiectiv
1.3. Manifestarea interesului pentru înţelegerea de detalii dintr-o varietate de mesaje orale simple (filme, cântece, clipuri)
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
2.1. Oferirea unei opinii în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.2. Cererea si oferirea de informaţii referitoare la casă, familie, adresă, persoane, pasiuni, obiceiuri
2.3. Descrierea unor obiecte/a locuinţei
2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea personală într-o altă limbă decât cea maternă
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri şi semne aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării
3.2. Căutarea de imagini relevante pentru a ilustra proiecte şcolare/în comunitate
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple
3.4. Manifestarea interesului pentru lectura de orientare
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje şi de note simple şi scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie, hobby-uri), folosind fraze simple
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise
Prelucrare după Maximal A2. Deutsch für Jugendliche. Arbeitsbuch de Julia Katharina Weber, Lidija Sober, Sandra Hohmann, Dagmar Glück © Ernst Klett Sprachen GmbH, 70178 Stuttgart, Germany, 2019
Alte titluri pentru Julia KatharinaWeber (autor):
Maximal. Limba Germană. Clasa a V-a (L1). Clasa a VI-a (L2). Cartea elevului (2019)
,
Limba germană. Caietul elevului + CD A2.2 – Clasa VII, Clasa VIII (2023)
,
Maximal. Limba Germană. Clasa a V-a
Caietul elevului A1.1 (L2) + CD (2022)
,
Alte titluri pentru DagmarGlück (autor):
Maximal. Limba Germană. Clasa a V-a. Cartea elevului (2022)
,
Limba Germană. Manual pentru clasa a V-a (2022)
,
Maximal. Limba Germană. Clasa a V-a (L1). Clasa a VI-a (L2). Cartea elevului (2019)
,
Limba modernă Germană. Nivel A1.2 (2022)
,
Limba modernă germană. Nivel A2.2 (2022)
,
Limba germană. Caietul elevului + CD A2.2 – Clasa VII, Clasa VIII (2023)
,
Limba germană. Ghidul profesorului A1.2. Clasa a VI-a (2022)
,