| General | |
|---|---|
| Publisher | Sitka |
| Year | 2020 |
| Others | |
| Identification | |
| ISBN-13 | 9786068773193 |
| Format | |
| Pages | 144 |
Informații suplimentare
Descriere
Manualul propus respecta cerintele programei scolare pentru clasa a VIII-a si continua dezvoltarea achizitiilor de comunicare castigate in clasele a 5-a, a 6-a si a 7-a creand premisele dezvoltarii unor competente de comunicare specifice finalului de ciclu gimnazial. De asemenea, manualul este in concordanta cu standardele europene in privinta cunostintelor, abilitatilor si atitudinilor formate la elevi.
Din punctul de vedere al structurii, manualul este format din 8 unitati de invatare, care sunt grupate in jurul unor teme mari, importante. Unitatile 1 si 7 abordeaza teme importante legate de mediul inconjurator (The Environment si Sustainable Living). Unitatile 4 si 6 orbiteaza in jurul temei globalizarii ( Think Global si Give Peace a Chance), urmate si ele de o parte recapitulativa. Unitatile 2, 3, 5 si 8 prezinta educatia pentru nutritie sanatoasa, a multiculturalismului. ( Have You Ever…, Healthy Lifestyle, A Multicultural Society si Education).
Unitatile de recapitulare prezente la sfarsitul a doua unitati sunt menite sa fixeze achizitiile recente.
Fiecare unitate are elemente de vocabular, gramatica, activitati de reading, speaking, listening si writing. In fiecare dintre ele, elevii si profesorii deopotriva, vor descoperi cu placere componente culturale specifice anglo-saxone, dar si a unor comunitati exotice ( din Noua Zeelanda, India, Africa, etc). Nu lipsesc texte bazate pe statistici recente, informatii de genul “stiati ca” din cele mai diverse arii, de la curiozitati ale lumii animale, pana la cele legate de biografia unor personalitati reale – Malala Yousafzai sau Mark Zuckerberg. Trecerea de la o unitate la alta este fireasca, asigurand progresul, manualul evidentiind coerenta si unitate.
Problemele de vocabular si gramatica sunt corect si extreme de atractiv concepute; explicatiile sunt clare si concise, exercitiile variate si cu un grad de dificultate progresiv (exercitii de labelling, matching, cross the odd word out, true/false, filling in, etc). Contextele create sunt stimulative, adaptate atat prin continut cat si prin dimensiuni si forma particularitatilor de varsta ale elevilor, sunt menite sa conduca la dezvoltarea creativitatii si a gandirii independente si sa formeze atitudini de respect si toleranta. Activitatile de invatare propuse vizeaza atat munca individuala cat si pe cea in perechi sau in grup, incurajeaza interactiunea si colaborarea. In plus, prin utilizarea unor texte autentice, ele stimuleaza reactia personala a fiecarui elev la anumite situatii de viata, conducand astfel la formarea de caractere si comportamente.
Componenta culturala creeaza nu numai diversitate, dar ofera elevilor si experiente agreabile de cunoastere a spatiului anglo-saxon, exploatate prin exercitii de verificare a intelegerii textului, si de utilizare a vocabularului nou. La finalul manualului, purtand titlul Build your Competences (CLIL), regasim consistente si interesante lectii de Cultura si Civilizatie, care pot fi abordate independent de unitatile anterioare. O surpriza placuta o constituie adaugarea la finalul manualului a unor activitati intitulate Speaking Practice, care utilizeaza mini-video-uri extrem de bine alese si care maresc gradul de interes al elevilor (si) prin stimularea vizuala.
Unitatile de auto-evaluare, inspirat numite: “Test your competences” sunt compuse din itemi obiectivi, semi-obiectivi si subiectivi. Acestia conduc la responsabilizarea elevilor si la stimularea exigentei fata de propria prestatie pe de o parte, iar pe de alta parte, la cresterea increderii in sine. Ele masoara nivelul de performanta in cadrul diferitelor competente specifice avute in vedere. Recapitularea vizeaza achizitii precum intelegerea unui text audiat sau scris, producerea unui mesaj oral sau scris, dar si folosirea unor marci gramaticale care sa internalizeze regulile.
Se poate concluziona ca demersul didactic propus de manual este prin continut si forma centrat pe elev si este de tip learning by doing. Prin atitudinea pe care o promoveaza, manualul in discutie contribuie la deschiderea spre comunicare in limba engleza. Continutul variat, adecvat varstei pentru care este conceput, sustinut riguros prin metode stiintifice, abordarea integratoare precum si prezentarea grafica atragatoare constituie suficiente argumente pentru a recomanda manualul analizat spre publicare, avand convingerea ca va fi un instrument util pentru profesor si eficient pentru elevi.
